독서2 공부론 / 교재 읽기 어떤 교재로든, 배움의 경험을 좀더 풍성하게 만들어주는 간단한 규칙이 몇 가지 있다. 각 장을 읽기 전에 그 장의 목표에 주의를 기울이고, 읽으면서 이 정보에 계속 주의를 기울인다. 각 장을 조금씩 읽고, 읽은 것을 잠시 가라 앉힌다. 각 장의 서론 말미에 서술된 그장의 조직을 찾아본다. 교재를 따라가는 데 도움이 될 것이다. 읽으면서 간단히 메모를 한다. 모든 것을 다 적으려고 하지는 말라. 교재 내용에서 자연스럽게 분류된 부분에서 잠시 멈추고 무엇이 가장 중요한 것인지 스스로에게 물어보라. 시각에 의존하는 스타일의 학생은 써 가는 과정에서 도움을 받는다. 읽기를 잠시 멈추고 나서 다음 부분을 다시 시작하기 전에 메모한 노트룰 훑어본다. 이 과정은 내용의 개관과 일종의 연속성을 제공해준다. 시험이 있는.. 2008. 3. 18. 공부론 / 교재 읽기 어떤 교재로든, 배움의 경험을 좀더 풍성하게 만들어주는 간단한 규칙이 몇 가지 있다. 각 장을 읽기 전에 그 장의 목표에 주의를 기울이고, 읽으면서 이 정보에 계속 주의를 기울인다. 각 장을 조금씩 읽고, 읽은 것을 잠시 가라 앉힌다. 각 장의 서론 말미에 서술된 그장의 조직을 찾아본다. 교재를 따라가는 데 도움이 될 것이다. 읽으면서 간단히 메모를 한다. 모든 것을 다 적으려고 하지는 말라. 교재 내용에서 자연스럽게 분류된 부분에서 잠시 멈추고 무엇이 가장 중요한 것인지 스스로에게 물어보라. 시각에 의존하는 스타일의 학생은 써 가는 과정에서 도움을 받는다. 읽기를 잠시 멈추고 나서 다음 부분을 다시 시작하기 전에 메모한 노트룰 훑어본다. 이 과정은 내용의 개관과 일종의 연속성을 제공해준다. 시험이 있는.. 2008. 3. 18. 이전 1 다음